染雾教育专业实习报告 篇一
我的教育专业实习报告
在教育专业的四年学习中，实习是不可或缺的一环。通过实习，我们可以将理论知识应用到实际中，提高自己的教育实践能力。在本次实习中，我有幸到一所小学进行了为期两个月的教学实习，下面我将详细介绍我的实习经历。
我所在的实习学校是一所城市边缘的小学，学校环境优美，师资力量雄厚。在第一天到校时，我被分配到了一位资深的教师班级进行实习。这位老师非常热情地接待了我，并详细介绍了班级的情况和教学进度。我很快融入了班级的大家庭，与孩子们建立了良好的师生关系。
在实习期间，我主要负责师生互动的课堂教学。通过观摩老师的授课，我学到了很多教学技巧和方法。在实践中，我尝试了多种不同的教学策略，如小组合作学习、任务型教学等。通过这些尝试，我发现学生们的学习积极性得到了明显提高，他们更加主动地参与到课堂活动中。
除了课堂教学，我还参与了一些学校的教育活动。例如，我和其他实习老师一起策划并组织了一次班级文化节活动，让学生们有机会展示自己的才艺和特长。这次活动不仅增加了学生的积极性，还促进了班级之间的交流和合作。
通过这次实习，我收获了很多。首先，我对教育工作有了更深入的理解。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的引导。其次，我提高了自己的教学能力和组织能力。通过实践中的总结和反思，我发现了自己的不足之处，并努力改进。最后，我感受到了教育工作的快乐和成就感。看到学生们在我的引导下不断进步，我感到无比骄傲和满足。
总结而言，这次教育专业实习给了我一个宝贵的机会，让我深入了解了教育工作的本质和要求。我将继续努力，提升自己的专业素养，为教育事业贡献自己的力量。
教育专业实习报告 篇二
我的教育专业实习心得
在教育专业的学习中，实习是不可或缺的一环。通过实习，我们可以将理论知识应用到实践中，提高自己的教育实践能力。在这次实习中，我有幸到一所中学进行了为期两个月的教学实习，下面我将详细介绍我的实习心得。
我所在的实习学校是一所知名的中学，学校设施齐全，师资力量雄厚。在第一天到校时，我被分配到了一位资深的教师班级进行实习。这位老师非常热情地接待了我，并详细介绍了班级的情况和教学进度。我很快融入了班级的大家庭，与学生们建立了良好的师生关系。
在实习期间，我主要负责辅导学生的学习和生活。通过与学生们的交流，我了解到他们的学习状况和困惑。我针对学生们的问题，采取了不同的教学策略和方法，如个别辅导、小组讨论等。通过这些努力，我发现学生们的学习成绩有了明显提高，他们对学习的兴趣也逐渐增加。
除了辅导学生，我还参与了一些学校的教育活动。例如，我和其他实习老师一起策划并组织了一次主题班会活动，让学生们有机会展示自己的才艺和特长。这次活动不仅增加了学生的积极性，还培养了他们的自信心和团队合作精神。
通过这次实习，我收获了很多。首先，我对教育工作有了更深入的理解。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的引导。其次，我提高了自己的教育能力和沟通能力。通过与学生们的交流和互动，我学会了更好地理解他们的需求，并给予适当的指导和帮助。最后，我感受到了教育工作的快乐和成就感。看到学生们在我的引导下不断成长，我感到非常欣慰和自豪。
总结而言，这次教育专业实习给了我一个宝贵的机会，让我深入了解了教育工作的本质和要求。我将继续努力，提升自己的专业素养，为教育事业贡献自己的力量。
教育专业实习报告 篇三
关于教育专业实习报告范文
一直盼望着实习，期待着实习能给自己一个答案，到底做不做老师，能不能做好这个老师。不过似乎实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开始和学生有了接触才找到点老师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。觉得像空气一样。进班，没有人注意到你，没有人和你打招呼，出班，也如同空气一样，没有人注意你是否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。
我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子，似乎当年我们也没有怎么理人家。只能安慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。说实话，一开始都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。刚开始听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和老师配合。似乎在5班进了班还有人叫声老师好。而在我应该带班主任的4班，上英语课总是很安静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发现我们班孩子还是相当的活跃的。那天的场景还是历历在目。和师傅一起进的班，与大隋（4班的班主任）问候了一下，大隋问今天是听课还是讲课，我说讲课，大隋特可爱的笑笑。底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手，主要还是因为他们以为我讲就不用默写了。
虽然我让他们失望了吧。然后也没有什么，因为上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧张的了。就默写单词，讲练习，做练习。今天我们孩儿的课堂出乎我意料的热闹，往常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天都不说话，好么，今天我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。
还被一个小孩问住了，一个题应该填表示伴随的shaking hands，他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手，也可说被握手。实在和他说不通，我说这个问题我们下课继续讨论。虽然被问住了，不过我还是挺高兴的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在故意拆我的台。而且他愿意讨论说明他把我当老师，他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。所以还挺好的`。 呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。。发现我真是不擅于聊天。。主要就听他们说了。呵呵
不过还是很高兴得。两周了，终于接触了。。相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是一直很快乐的。我们几个就在英语教研组里，办公室里老师基本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称老师，小点的我们就叫师姐了。老师之间关系特别好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是可以特别的随意。有说有笑得，特别开心。每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得特别注意，假装像个老师似的，碰到有学生问句老师好，假装微微一点头，装成熟的说：嗯，你好。呵呵。。心里觉得可逗了。再讲两句带我的老师吧。因为带我实习英语老师的师傅不带班，所以还有一个老师带我班主任。带我英语老师的师傅姓王，是个教了三十多年书的老师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个很有趣的人，讲课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简单看看就行了。课上课下都能感觉到他的幽默，特别的可爱。
每天看到师傅就觉得特别的踏实，特别的开心。带我班主任的老师是我刚才提过的大隋，30岁左右的男老师，校友，1.82，有点胖胖的。每次去问他我用不用去班里，他都说不用了，这个您不用去了。他真的用的是您，让我觉得我自己真跟个老师是的。这个嘛，十一过后我还是要多提出我要进班，要不怎么更好的接触我们班孩儿呢。呵呵，他是个很随和的人，看样子脾气很好，和学生关系自然不用说了。呵呵，我觉得他最可爱的动作是点头，他特别经常就会点头表示肯定，一次点好几下，蓬蓬的头发也随着头一起上上下下，我觉得超可爱。呵呵。作为一个老师，这么议论别的老师是不是不太好。。
不过真的特别的可爱。哈哈觉得当老师其实真的不图别的，所有老师都说工资和老师付出的心血是肯定不成正比的。老师不同于别的好多工作就在于老师累心。别的工程一个项目完了就完了，老师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学生又有新的学生。和周围的老师聊聊，每个老师都问：你真的确定要干这个么？有人说英语老师会慢慢把大学学的英语慢慢浪费掉，最后就比高中生多会一点。也有老师打趣的说：你们是实习生吧，可别着火坑里跳。呵呵，话都是由道理的。不过也正像师姐说的一样，其实这个工作真是赚不了钱，就图这些孩子特别可爱。是的，我看得到这一群群学生给老师带来的快乐，无论是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，老师因为和学生一起保持着一颗年轻的心。 ps.照片是他们运动会时我拍的几张。当时很怀念在八一参加运动会时的自己呢。
