染雾多媒体老师的实习报告 篇一
实习时间：2020年8月1日至2020年8月31日
实习地点：某中学
一、实习背景和目的
作为一名多媒体专业的学生，我在大学期间学习了相关的理论知识和技能，但缺乏实践经验。为了增加实践锻炼，提升自己的教学能力，我选择了在某中学进行为期一个月的多媒体老师实习。
二、实习内容
1. 授课实践
在实习期间，我主要负责多媒体课程的授课，包括PPT制作、影视剪辑、动画制作等方面。我根据学生的实际水平和学习需求，设计了一系列的教学活动和课程内容。通过引导学生进行实际操作和项目实践，我帮助他们提高了多媒体技能，并培养了他们的创造力和团队合作能力。
2. 学生指导
除了授课，我还承担了学生指导的任务。我鼓励学生在平时的学习中积极运用多媒体技术，提供了一些学习资源和实践机会。我与学生们进行了讨论和交流，解答了他们在学习过程中遇到的问题，并给予了一些指导和建议。
三、实习心得
通过这一个月的实习，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我深刻体会到了实践对于学习的重要性。在实习中，我将以前学到的理论知识应用到实际中，发现了很多理论与实际的差距，并学会了如何解决问题。实践让我更加深入地理解了多媒体的本质和应用，也提高了我对教学的把握能力。
其次，实习让我认识到教学需要全面发展。在授课过程中，我发现不仅仅需要掌握多媒体技术，还需要具备一定的教学能力和沟通能力。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启发者。因此，我在实习中不仅注重技术的教学，还注重培养学生的思维能力和创造力。
最后，实习让我认识到教学是一个反思和不断改进的过程。在实习中，我不断调整和改进自己的教学方法和策略，以便更好地适应学生的需求和学习特点。通过反思和总结，我能够发现自己的不足之处，并不断提升自己的教学水平。
综上所述，通过这一个月的实习，我不仅提升了自己的多媒体技能和教学能力，还增强了自己对教育事业的热爱和责任感。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地应对教学挑战，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
多媒体老师的实习报告 篇二
实习时间：2020年8月1日至2020年8月31日
实习地点：某培训机构
一、实习背景和目的
作为一名多媒体专业的学生，我在大学期间学习了相关的理论知识和技能，但缺乏实践经验。为了增加实践锻炼，提升自己的教学能力，我选择了在某培训机构进行为期一个月的多媒体老师实习。
二、实习内容
1. 课程设计与教案编写
在实习期间，我参与了多媒体课程的设计和教案的编写工作。根据学生的年龄和学习需求，我设计了一系列的教学活动和课程内容，并结合多媒体技术，使课程更加生动有趣。我注重培养学生的创造力和动手能力，通过小组合作和项目实践，让学生在实践中学习和掌握多媒体技能。
2. 学生评估与反馈
除了教学，我还负责学生的评估和反馈工作。我通过组织小测验、作品展示和讨论等形式，对学生的学习情况进行评估。同时，我也与学生进行了面对面的交流和反馈，鼓励他们发现问题、改进和提高。通过及时的反馈和指导，我帮助学生发现自身的优势和不足，并激发他们的学习动力和潜能。
三、实习心得
通过这一个月的实习，我获得了很多宝贵的经验和收获。
首先，我学会了如何将理论知识与实际操作相结合。在实习中，我将以前学到的多媒体知识应用到实际教学中，发现了理论与实际的差距，并学会了如何解决问题。实践让我更加深入地理解了多媒体的本质和应用，也提高了我对教学内容的把握能力。
其次，实习让我认识到教学需要因材施教。在教学过程中，我发现每个学生都有自己的学习特点和需求。因此，我注重了解学生的差异性，灵活调整教学策略，为每个学生提供个性化的学习方式和指导。这种因材施教的方法有效地提高了学生的学习效果和兴趣。
最后，实习让我认识到教学需要与时俱进。在多媒体领域，技术更新换代很快。为了跟上时代的步伐，我不断学习和掌握新的技术和应用，以便更好地教授给学生。实践中，我也鼓励学生积极学习新知识和技能，提高他们的竞争力和适应能力。
综上所述，通过这一个月的实习，我不仅提升了自己的多媒体技能和教学能力，还养成了良好的教学习惯和态度。我相信，在未来的工作中，我将能够更好地应对教学挑战，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
多媒体老师的实习报告 篇三
多媒体老师的实习报告范文
一、任务与目的
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理
二、原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前一定先要进行教学设计中的学习需求分析，学习内容分析，学习者分析，教学策略的制定。在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的设计和制作。
在制作Powerpoint中首先要确定哪些教学内容用Powerpoint来呈现。这和黑板的板书一样，首先要确定板书内容。但Powerpoint和黑板板书在选择内容的依据上是不相同的。
多媒体是Powerpoint的特点。所以对于语言文字不擅长表达的信息如需要学生感性认识的现象，如抽象复杂的关系，如动态的变化过程，对于这些信息尽量用图表、图片、动画、影视等直观形象形式来呈现和表达。Powerpoint这中多媒体演示软件，在媒体组合，在多媒体信息呈现上是很有优势的。
2、电脑动画制作原理
FLASH是一种基于矢量图形的交互式多媒体技术，产生动画最基本的元素就是那些静止的图片，即帧，所以怎么生成帧就是制作动画的核心，而用Flash做动画也是这个道理——时间轨上每个小格其实就是一个帧，按理说，每一帧都需要制作的，但Flash能根据前一个关键帧和后一个关键帧自动生成期间的帧而不用人为的刻意制作，这就是Flash制作动画的原理。
三、内容与步骤
1、PPT制作的步骤
（1）、分解动画，制作ppt
我们将每一部分继续分解下去，开始制作ppt。在制作ppt的时候，充分运用自定义动画方案里提供给我们的一些进入，强调，退出的特效。一般是这样来进行：首先添加我们动画的对象，如我们要让文字以渐显的方式进入，那么我们应首先添加文字，然后选中整个文本框，在自定义动画面板中选择添加渐显方式的进入效果。需要注意的是，一般对象的效果运行是从鼠标点击开始的，但我们为了整个动画的连续性，我们在选择对象时间开始的时候应该选择之前而不是单击时，这样对象就有时间轴。当有多个对象时，我们都进行这样的设置，然后在时间轴上通过调整时间块来控制各个对象运行的起始和结束时间。
ppt中上限两个幻灯片的切换方式非常重要，首先应保证上一个幻灯片的结束时的效果与下一个幻灯片开始的效果（或画面）一致，然后我们通过调整幻灯片切换，来达到两个幻灯片无缝转场。一般可以这样设置，将上一个幻灯片的切换方式改为平滑淡出，并且设置换片方式为每隔多长时间，这个间隔时间是这个幻灯片完成整个动画需要多上时间，在自定义动画中的时间轴上可以看到。这样我们就实现了没个幻灯片之间的无缝切换，且彻底屏蔽掉鼠标的动作，每个幻灯片都有自己的播放时间，播放完成再自动切换到下一个幻灯片，我们在整个幻灯片上建立了完整的时间轴。
大致一个完整的动画制作就是这么一个流程，具体效果还要看个人的想象力和实际元素的处理能力了。
2、电脑动画制作步骤
（1）逐帧动画制作流程：
将不同的效果分布在不同的帧上，这些帧都是关键帧，添加方法按键盘上的F6
（2）形状动画制作流程：
1、绘制原始图形（例如一个普通的圆，切记不要群组，不要转换成元件）
2、在时间轴上的任意一帧添加空白关键帧（切记按键盘上的F7）
3、在当前这个空白关键帧上绘制将要变形的图形（例如一个普通的矩形，切记不要群组，不要转换成元件）
4、然后选中补间（两个关键帧中间的任意一帧）添加形状命令（属性面板上补间下来列表内找到形状选项）
（3）运动动画制作流程：
1、首先必须创建元件（Ctrl+F8）或者是将绘制好的图形转换成元件（F8）
2、打开库面板（F11），将元件拖拽到场景中
3、在时间轴上的任意一帧添加关键帧（切记按键盘上的F6）
4、将元件改变位置、或是改变大小、或是改变透明度、或是更改颜色、或是设置旋转
5、然后选中补间（两个关键帧中间的任意一帧）添加运动命令（属性面板上补间下来列表内找到运动选项）
四、现象分析
1、PPT现象分析
（1）、在我的`电脑中点右键，选择复制，然后打开ppt点右键，选择粘贴，此种插入图片的方法，比正常插入图片要增大体积20多倍。
（2）、不经过图片缩小处理，直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中，视情况，此方法可“有效”增大体积2-5倍。
（3）、直接插入bmp等大体积文件，此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。
（4）、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。视情况，此方法也可增大文件的体积。
正确的操作是：
（1）、图片的格式转化为jpg格式；
（2）、图片的分辨率减小到1024X768以下；
（3）、插入图片使用常规方法：插入→图片→来自文件→……；
（4）、如果使用一幅图片做多张幻灯片的背景，应该在ppt上点右键→背景→下来背景列表框→其它效果→图片→选择图片→全部应用
通过以上处理，一个96M的ppt文件最后大小只有2.1M，而且图片品质没有任何变化，体积缩小了40多倍，真是让人目瞪口呆。
2、电脑动画制作现象分析
制作课件的软件有很多种，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、几何画板等，用这些软件制作课件可谓各有所长：
制作软件制作难度制作时间适合学科
PowerPoint一般短多种
Authorware难较长多种
FLASH难长多种
几何画板易一般数学、物理
制作平时上课用的课件，我多数是PowerPoint，PowerPoint比较方便、快捷。相对来讲，flash是一个较难学，难上手的软件，且它的动画动作多数不能由该软件自动生成，而依赖于制作者进行逐帖动作来完成，这就大大地增加了制作者的工作量。因而选择使用flash制作的课件，通常是
1、需大量或反复使用动画情境的课件；
2、需较强的交互、反馈的课件。
五、结论
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，自我感觉可以说不错，真的很不错。记得我刚到教室的第一天，我的指导老师象同学们介绍我这个新老师，“同学们，我们班今天来了个新老师，今后的两个月，将由这位老师带你们上课”，学生们很热情，热烈的掌声让教室里的气氛热闹起来！我感到很激动，学生的热情让我大受鼓舞，我暗暗想，接下来的时间里，我一定要好好表现，跟学生好好相处，认真完成实习工作，给这里的学生一个好的交待，不辜负他们对我的热情！当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
时间过得真快，短短近一个月实习生活已经结束，我很舍不得这些学生，我很珍惜我与学生结下的这段师生间的情谊。时间虽然很短，可是这段时间却很令人难忘，对我的人生也起着很大的作用。这近一个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。我相信，通过继续努力，我今后能够成为一个很好的教育工作者的。
这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名非师范生转化为一名教师不可少的过程。
