染雾调查报告的作文 篇一
调查报告：手机使用对青少年身心健康的影响
1. 背景介绍
手机已经成为现代社会中不可或缺的工具之一，尤其是对于青少年群体来说。然而，越来越多的研究表明，过度使用手机对青少年的身心健康产生了不可忽视的负面影响。
2. 调查目的
本次调查旨在了解手机使用对青少年身心健康的具体影响，以及他们对此问题的认知和态度。
3. 调查方法
我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，其中回收有效问卷450份。问卷内容包括个人基本信息、每天使用手机的时间、手机使用对身心健康的影响等方面。
4. 调查结果
a) 青少年手机使用时间普遍较长。调查显示，超过70%的受访者每天使用手机超过3小时，其中有近20%的受访者每天使用手机超过6小时。
b) 青少年晚上使用手机的现象较为普遍。超过60%的受访者在睡前30分钟内使用手机，这可能导致入睡困难和睡眠质量下降。
c) 青少年普遍认为手机使用对身心健康产生了负面影响。超过80%的受访者表示手机使用导致他们注意力不集中，近70%的受访者表示使用手机导致他们的眼睛疲劳和视力下降。
5. 结论
本次调查结果明确了手机使用对青少年身心健康的负面影响。因此，我们建议青少年合理控制手机使用时间，避免晚上使用手机，同时提倡进行适度的户外活动和与他人面对面的交流，以促进身心健康的发展。
调查报告的作文 篇二
调查报告：青少年对环保问题的认知和行动
1. 背景介绍
环保问题一直是全球关注的焦点，而青少年群体是未来社会的主力军。本次调查旨在了解青少年对环保问题的认知程度以及他们在日常生活中的环保行动。
2. 调查目的
通过调查，我们可以掌握青少年的环保意识和行动情况，为进一步提高他们的环保意识提供参考。
3. 调查方法
我们在学校和社区发放了200份问卷，总共收集到有效问卷180份。问卷内容包括个人对环保问题的了解程度、在日常生活中采取的环保行动以及对环保行动的态度等方面。
4. 调查结果
a) 青少年对环保问题的认知程度普遍较高。调查显示，超过90%的受访者了解到了全球变暖和生态系统破坏等环保问题。
b) 青少年在日常生活中普遍采取了环保行动。超过80%的受访者表示他们会主动节约用水和用电，近70%的受访者会进行垃圾分类。
c) 青少年普遍认为环保行动是每个人的责任。超过90%的受访者认为环保行动可以改善环境，保护地球。
5. 结论
本次调查结果显示，青少年对环保问题的认知程度较高，且在日常生活中普遍采取了环保行动。然而，我们仍然需要加强对他们的环保意识教育，鼓励他们在更多的方面采取环保行动，为保护地球做出更大的贡献。
调查报告的作文 篇三
关于调查报告的作文
以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。
撰写调查报告，要做到以下几点：
1、着力点要明确：
首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料;既要了解正面材料，又要了解反而材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。
其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。
再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。
最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。
(1) 标题。
①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。
②双标题，可拟成《合理消费----XX中学调查报告》
③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。
(2)前言。这部分内容，往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的`交代，总领全文。如上例中调查地点可以是XX中学整所学校，也可以将初一整个年级作为调查对象，还可以随机抽查的学生为调查对象，调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面。
(3)主体。主体是具体叙述调查内容、列举事例和数据并做恰当的议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上，要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目，采用小标题式写法，要注意层次清楚，条理分明。有的可按问题的几个方面或几个问题并列地安排材料，即采用“横式结构;有的可按事物发展过程的顺序来写，即采用纵式结构”。
