染雾师范生幼儿园教育调查报告 篇一
近年来，师范生在幼儿园教育中的角色逐渐受到重视。本调查旨在了解师范生在幼儿园教育中的表现和对幼儿园教育质量的影响。通过问卷调查和实地观察，我们得出了以下结论。
首先，师范生在幼儿园教育中扮演着重要的角色。根据我们的调查结果，超过80%的受访者表示，师范生在幼儿园中的表现积极且专业。他们具备扎实的专业知识和教育技巧，能够有效地与幼儿沟通和互动。此外，师范生通过专业的教学实习，为幼儿园注入了新鲜的教育理念和方法。他们的到来不仅丰富了幼儿园的教育资源，也提高了幼儿园教师的教学水平。
其次，师范生对幼儿园教育质量的影响较大。根据我们的调查结果，超过70%的受访者认为师范生的参与提高了幼儿园的教育质量。师范生通过带来新鲜的教育理念和方法，促进了幼儿园教学的创新和发展。他们注重培养幼儿的创造力和动手能力，通过丰富多样的教学活动激发了幼儿的学习兴趣和主动性。同时，师范生还提供了针对幼儿个体差异的个别化教育，满足了不同幼儿的学习需求。这些积极的影响使得幼儿园教育更加全面和有效。
然而，我们的调查也发现了一些问题。部分受访者认为师范生在幼儿园教育中的实习时间较短，缺乏实践经验。这导致一些师范生在面对实际教学时感到不够自信，无法很好地应对幼儿的需求和教学挑战。此外，一些受访者还提到师范生与幼儿园教师之间的配合不够紧密，缺乏有效的沟通和合作。这些问题需要幼儿园和师范院校共同努力解决，以进一步提升师范生在幼儿园教育中的作用和贡献。
综上所述，师范生在幼儿园教育中发挥着重要的作用，并对幼儿园教育质量产生着积极的影响。然而，仍然存在一些问题需要解决。通过加强实践教学和教师培训，提高师范生的实践能力和教育水平，可以进一步提升他们在幼儿园教育中的作用和贡献。同时，幼儿园和师范院校也应加强合作，建立有效的沟通机制，以促进师范生与幼儿园教师的配合和合作，共同提高幼儿园教育的质量。
师范生幼儿园教育调查报告 篇二
近年来，师范生在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。本调查旨在了解师范生在幼儿园教育中的表现和对幼儿园教育质量的影响。通过问卷调查和实地观察，我们得出了以下结论。
首先，师范生在幼儿园教育中的表现受到了广泛的认可。根据我们的调查结果，大部分受访者对师范生的教学能力和专业素养都给予了较高的评价。师范生通过专业的教育培训和实习经历，具备了扎实的专业知识和教学技能。他们能够有效地与幼儿沟通和互动，关注幼儿的个体差异，为每个幼儿提供个性化的教育服务。同时，师范生还注重培养幼儿的创造力和动手能力，通过丰富多样的教学活动激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
其次，师范生对幼儿园教育质量的提升起到了积极的作用。根据我们的调查结果，超过80%的受访者认为师范生的参与带来了幼儿园教育的创新和发展。师范生通过带来新鲜的教育理念和方法，促进了幼儿园教学的改进和提高。他们注重培养幼儿的综合素养和核心素养，通过丰富多样的教学活动培养了幼儿的学习兴趣和能力。同时，师范生还提供了针对幼儿个体差异的个别化教育，满足了不同幼儿的学习需求。这些积极的影响使得幼儿园教育更加多元化和有效。
然而，我们的调查也发现了一些问题。部分受访者认为师范生的实习时间较短，缺乏实践经验。这导致一些师范生在面对实际教学时感到不够自信，无法很好地应对幼儿的需求和教学挑战。此外，一些受访者还提到师范生与幼儿园教师之间的配合不够紧密，缺乏有效的沟通和合作。这些问题需要幼儿园和师范院校共同努力解决，以进一步提升师范生在幼儿园教育中的作用和贡献。
综上所述，师范生在幼儿园教育中发挥着重要的作用，并对幼儿园教育质量产生着积极的影响。然而，仍然存在一些问题需要解决。通过加强实践教学和教师培训，提高师范生的实践能力和教育水平，可以进一步提升他们在幼儿园教育中的作用和贡献。同时，幼儿园和师范院校也应加强合作，建立有效的沟通机制，以促进师范生与幼儿园教师的配合和合作，共同提高幼儿园教育的质量。
师范生幼儿园教育调查报告 篇三
我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也明确提出:“实施素质教育要从幼儿阶段抓起”。虽然幼儿教育问题得到改进但也存在许多问题尤其是农村幼儿教育问题颇多。农村学前教育成绩和问题同在机遇和挑战并存。
调查方法：本次调查以问卷法与访谈法为主以文献法为辅。问卷调查本次调查区域为顺水、白塔村调查对象为读幼儿园的孩子的家长等监护人。访谈调查主要采用面谈的方式与幼儿园的老师直接沟通并做相关记录。文献法查阅前人研究的相关资料作为参考。
现状分析：教学内容
一、缺乏适宜于农村幼儿园的教材。调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源却极少在教材中体现。教师只能从教材到教材照本宣科幼儿被动学习的状况难以改变。
课程安排不尽合理教学内容比较单一主要是学习而像绘画、唱歌、进行小制作等很少不利于孩子兴趣的培养不利于其全面发展。某些学校迎合家长的要求教学内容小学化幼儿接受比较困难影响学习兴趣。在回答“你最希望孩子在幼儿园期间哪些方面能力得到提高”60的家长毫不犹豫地选择A学好课本知识考试得高分。26选择C礼貌习惯方面。剩下的14选了A和C在强调是单项选择后他们仍旧坚持“学习很重要礼貌习惯也很重要。”
二、村里一些幼儿园的课间较为单调很少有幼师组织孩子做游戏孩子门基本上都是自己玩自己的学校若是有滑梯、秋千等设施还好但是农村学校的条件都比较差不具备这些设施幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。
三、调查发现幼儿的作业负担较轻66的家长认为作业适中、负担一般27的家长认为作业太少7认为孩子作业多、负担重。收费关于幼儿园收费问题大约有65的家长表示能接受6认为不能接受29说无所谓交多少家里就一孩子。“你孩子就读的幼儿园是否存在乱收费现象”以下是他们的回答选项存在 不存在 不知道 未选 百分比 0 21 20 59 当问及“假如存在乱收费您会采取什么凡是解决”100都选择忍气吞声“他们乱收费没我们也不清楚就算乱收费了我们也没办法别人交我们就交为了孩子嘛” 幼儿的入园率比较低许多四五岁的小孩仍在家里玩耍并不是他们不想像其他小朋友一样去上学。
原因：从幼儿园方面幼儿园布局不合理“入园难”的问题在偏远农村尤为突出。调查发现城乡学前教育资源配置极不均衡县城和城郊乡镇幼儿园密集农村幼儿园极少导致不少家距县城较远的家长不得不进城租房陪伴幼儿入园不仅增加了家庭的经济负担也影响了他们正常的经济活动。
幼儿园也都程度不同的存在着房屋简陋、场地狭小、设备陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、教师工资等的投入太少由于工资待遇太低致使农村幼儿教师人心不安流动性大有一定专业水平的幼儿教师不愿在农村幼儿园任教造成农村幼儿园师资质量不高特别是专业素质与实际需要差距很大。
学前教育机构的管理体制不顺没有经费和人员保障。教育行政部门普遍反映学前教育经费从未纳入财政专项预算一般是占用义务教育经费幼儿教师没有纳入国家编制序列多是在小学编制中调剂对幼儿园管理乏力服务不到位。从幼师了解到学校从来没有组织过对老师的专业培训。
从教师方面幼师的受教育水平没有完全达到要求有的“幼师”是在学校“打工”的并不是从幼教专业毕业的没有经过正规的培训职业技能水平较低。当问及对孩子的老师有何评价大多数觉得还行责任心较强有耐心然而也有的家长说老师对孩子的关心不够甚至有多学生体罚的现象。从家长方面就拿收费来说，很少有家长监督学校是否乱收费了，要多少就交多少，就算有也宁愿忍气吞声，没想过向教育局举报等来维权。社会的竞争越来越激烈家长对孩子的要求或期望也随之变高主要是希望孩子能学习好读书成才。但是有的家长认为教育孩子是学校老师的事把孩子交到学校就行了很少了解孩子的学习状况。
调查发现农村出门在外的家长似乎更关心孩子的学习，他们会打电话询问老师和抽空辅导孩子的学习。从政府方面政府对农村幼儿园的政策不完善出台的支持幼儿园发展的政策较少，对幼儿园的经费投入不够，幼儿园发展较为艰难，教育部门依法行政的力度不够，缺乏规范化管理。一些地方对幼儿园违规行为查处不力。办园以盈利为目的乱收费等问题得不到及时解决、未经登记注册非法办园。
对策：幼儿园在学校的信息公开栏里公布收费状况让广大家长心中有数接受监督。要坚持幼儿园的公益性质合理收费实行评级分类按类别等级和地域区别确定保育费标准资助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度。严格准入制度做到持证上岗确保幼师的质量。
加强基础设施的建设为幼儿营造快乐学习生活的环境。制定、完善农村幼儿园教师工资待遇、社会保障制度和职称评定制度改善农村幼儿园教师待遇逐步做到民办园教师与公办园教师同工同酬鼓励和保护农村幼儿教师安心从教并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教以稳定农村幼儿教师队伍。家长纠正“教育是学校的事”的错误观念，加强同幼儿园的联系，主动关心孩子的成长，多与孩子交流，认识到生命早期教育的特殊重要性，改变育儿观念。
孩子不仅仅是学好课本知识，更重要的是养成良好的习惯，学会如何做人，这应该是教育的最终目的吧!政府坚持多种形式发展幼儿教育的方针，政府对幼儿教育予以充分关注，促进教育的民主化发展。要进一步强调幼儿教育的基础性、普及性、公平性和福利性地位。加大地方政府投资的力度实现幼教经费的逐年增长逐步提高幼教经费在教育经费中的比例。扩大政府的资金使用范围逐渐使每个孩子都能享受到政府和社会的关怀实现早期教育公平。制定优惠政策加大政府的隐性投资鼓励社会多种力量办园。减轻幼儿园的负担鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼教机构发挥社会力量办园的主体作用。加强对幼儿园的监督与管理重视安全的督查。
师范生幼儿园教育调查报告 篇四
英语培训市场宏观认识:
在全国目前存在的所有英语培训学校中，被访者认为知名度最高的5个培训机构是：1、李阳疯狂英语;2、新东方;3、EF英孚教育;4、剑桥;5、环球雅思。被访者对现在英语市场供求需要的评价观察差不多，基本分散。认为供小于求的略大于其他两种观点。
被访者对我国目前英语培训市场的总体评价是一般，这样就看出，目前的英语市场还存在一些问题，所以大家的评价并不是很高。
被访者认为我国英语培训市场存在的主要问题是：
1、培训教育机构质量和服务参差不齐;
2、存在虚假欺骗、夸大其词;
3、教学质量控制体系规范性差;
4、价格混乱;
5、小型机构信誉不佳。 被访者本人选择学校主要看中的'是：学习环境好、优质的声誉、外籍教师授课，教学方法先进，课程安排合理。基本上是相同的，不管是被访者自己学习还是他的家人、子女学习，最主要看中的还是学习的环境。
被访者及其家人、子女培训英语的动机：
1、提高英语运用能力;
2、增长知识;
3、应付考试;
4、工作需要;
5、为就业做准备。
虽然这些列为动机的前五名， 通用英语和英语口语是大家主要参加的课程，占将近40%。其次比较主要的是少儿英语上升，从中也可以看出大家对子女进行英语培训教育的重视。大家学习英语主要注重的是品牌和质量。 被访者及其家人、子女喜欢的教师类型主要有：以英语为母语、并能说汉语的教师，英语为母语的教师、本地教师和外籍教师在授课过程中兼而有之，曾经有国外留学经验的本地教师。只要教师博学，同时最希望教师具有英、美两国口语能力。
被访者及其家人、子女喜欢的授课方式集中在16人以下的小班面授，2—6个月的英语培训时间跨度。 被访者愿意为合适的英语培训支付的费用：一年内1000—3000元占47%，比例最高。 超过一半的人认为，对它的品牌度不是非常忠诚，靠实力说话要边学边看。 近九成人认为，学习英语对孩子的未来非常重要，90%的人持这样的观点。这也可以看出，作为英语培训学校，对少儿英语的培训是一个非常大的市场。
调查结论：
一、80%的调查者选择培训机构更注重品牌和规模，其次是质量，这也是英语培训市场发展的重要因素。
二、英语培训行业提供的主要产品是无形服务，因此它属于第三产业的范畴。没有核心竞争力，容易模仿。国内的英语培训行业与其他服务业面临的问题有很多相似之处，但由于英语培训本身的特点，产生了一些有别于其他行业的问题。
英语培训行业有自己的特点：
1、英语培训行业所提供的产品有特殊性，
2、影响质量因素的复杂性和特殊性，
3、进入市场的门槛低。
正由于以上原因，导致主要问题表现在：
1、教学质量良莠不齐;
2、虚假广告欺骗行为大行其道;
3、市场竞争无序、价格混乱;
4、一些中小型机构信誉不佳，缺乏品牌意识，教学质量控制规范性差;
5、就业市场对英语培训存在一定盲目性。
三、从被访者个人选择英语培训的目的看，多数被访者是为了提高英语应用能力，加强自身竞争力，这与个人的发展有着密切的关系，从企业对人才的需求来说，越来越多的企业更看重人才的英语口语交流能力，而非一纸证书，因此，实用英语的培训是今后英语培训市场发展的主要方向。
